Profil Pelajar Pancasila Dalam Konteks Kurikulum Merdeka

"Gambar Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Merdeka." (Sumber: Kemendikbud).

Di tengah perkembangan zaman yang pesat, pendidikan di Indonesia perlu terus beradaptasi untuk memenuhi kebutuhan masa kini. Namun upaya nyata dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan meluncurkan Kurikulum Merdeka. Salah satu aspek penting dalam Kurikulum Merdeka ini adalah "Profil Pelajar Pancasila".

Tidak hanya fokus pada aspek kecerdasan, Kurikulum Merdeka juga bertujuan membentuk karakter pelajar yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Dalam artikel ini, kami akan membahas tentang apa yang dimaksud dengan Profil Pelajar Pancasila dalam Konteks Kurikulum Merdeka.

Profil Pelajar Pancasila: Apa dan Mengapa?

Profil Pelajar Pancasila adalah gambaran karakter yang diharapkan dimiliki oleh setiap pelajar di Indonesia. Ini bukan sekadar tentang mendapatkan nilai tinggi dalam ujian, tetapi lebih tentang membentuk individu yang memiliki karakter dan sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Ini memiliki tujuan utama yaitu mewujudkan pelajar yang tidak hanya cerdas intelektual, tetapi juga berkualitas moral.

Pancasila sebagai dasar negara Indonesia mengandung nilai-nilai universal seperti gotong royong, keadilan, dan kemanusiaan yang adil dan beradab. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan membantu membentuk generasi yang bertanggung jawab, menghormati perbedaan, dan berkontribusi positif pada masyarakat.

Pentingnya Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila menjadi kunci dalam menghadapi tantangan global masa kini. Dalam era yang penuh perubahan ini, siswa perlu memiliki nilai-nilai yang kokoh dan berkompetensi. Profil ini menjadi jawaban atas kebutuhan zaman dan menjadi pondasi bagi generasi muda Indonesia.

Enam Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila adalah panduan utama dalam pembentukan generasi pelajar Indonesia yang memiliki kompetensi tinggi, karakter kuat, dan perilaku sejalan dengan nilai-nilai Pancasila. Terdapat enam aspek yang menjadi fokus utama dalam pembentukan Profil Pelajar Pancasila ini, yang harus diwujudkan oleh generasi penerus Indonesia. Ini adalah langkah penting untuk menghasilkan individu yang siap menghadapi dunia dengan sikap yang baik dan kemampuan yang berkualitas. Berikut adalah gambaran singkat mengenai keenam aspek Profil Pelajar Pancasila ini.

1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Ėsa dan Berakhlak Mulia

Dalam aspek pertama dari Profil Pelajar Pancasila, siswa diarahkan untuk memiliki karakter yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sambil tetap menjaga akhlak yang mulia. Ini menggambarkan Pelajar Pancasila sebagai individu yang memiliki keberagaman dan nilai-nilai keagamaan yang kuat, sejalan dengan norma-norma kehidupan.

Berikut adalah elemen-elemen yang membentuk profil ini adalah meliputi:

1. Akhlak Beragama: Siswa diajak untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari, merawat ibadah dan prinsip-prinsip keagamaan.
2. Akhlak Pribadi: Sifat-sifat kepribadian seperti jujur, disiplin, dan tanggung jawab menjadi bagian integral dari karakter siswa.
3. Akhlak kepada Manusia: Membangun hubungan yang baik dan penuh empati dengan sesama manusia, menciptakan lingkungan sosial yang harmonis.
4. Akhlak Bernegara: Memahami pentingnya ketaatan terhadap hukum, regulasi, dan norma-norma bernegara untuk keberlangsungan masyarakat.
5. Akhlak kepada Alam: Menjaga lingkungan alam sekitar, serta menghormati dan melindungi ekosistem sebagai bentuk tanggung jawab manusia terhadap alam.

Melalui penerapan nilai-nilai ini, Pelajar Pancasila menjadi teladan dalam menjalin hubungan yang bermartabat dengan Tuhan, sesama manusia, negara, dan lingkungan. Hal ini mengukuhkan mereka sebagai individu yang tidak hanya berkualitas akademis, tetapi juga memiliki karakter moral yang kokoh.

2. Berkebinekaan Global

Dalam aspek kedua Profil Pelajar Pancasila, konsep "Berkebinekaan Global" menekankan pentingnya siswa menjadi individu yang mampu mempertahankan identitas budaya, lokalitas, dan kebudayaan luhur Indonesia di tengah era globalisasi. Ini mengajarkan kepada siswa pentingnya memiliki rasa bangga akan identitas budaya mereka.

Profil ini juga mendorong pengembangan sikap saling menghargai di antara berbagai budaya yang ada. Siswa didorong untuk bersikap terbuka terhadap budaya-budaya baru tanpa mengorbankan atau melupakan nilai-nilai budaya luhur bangsa.

Dalam hal ini, beberapa poin kunci dalam Berkebhinekaan Global adalah meliputi:

1. Pemertahanan Identitas Budaya: Siswa diajak untuk memahami dan merawat keunikan budaya Indonesia serta keberagaman tradisi dan kebiasaan daerahnya.
2. Lokalitas dan Kebudayaan Luhur: Mengapresiasi kearifan lokal dan mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga memelihara akar budaya Indonesia.
3. Sikap Saling Menghargai: Mengembangkan sikap toleransi dan menghormati perbedaan, sehingga terjalin kerukunan antara berbagai etnis dan agama.
4. Menerima Budaya Baru yang Positif: Menerima budaya-budaya baru yang bisa memberikan dampak positif, tanpa mengabaikan akar budaya Indonesia.

Dengan menginternalisasi nilai-nilai ini, Pelajar Pancasila menjadi agen perubahan yang dapat menjaga kekayaan budaya Indonesia sambil tetap membuka diri untuk belajar dari pengalaman dan budaya lain di dunia. Hal ini tidak hanya mengukuhkan identitas bangsa, tetapi juga membentuk individu yang menghargai perbedaan dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.

3. Gotong Royong

Dalam aspek ketiga Profil Pelajar Pancasila, "Gotong Royong" menjadi pilar penting yang mengeksplorasi sifat kolaboratif dan kepedulian dalam budaya Indonesia. Sifat gotong royong mengajarkan nilai-nilai kerjasama dan kebersamaan yang dapat membantu siswa mencapai tujuan bersama dengan lebih mudah dan efektif.

Beberapa konsep yang relevan dalam Gotong Royong adalah sebagai berikut:

1. Kepedulian: Mengutamakan rasa peduli terhadap kebutuhan dan kesejahteraan sesama, sehingga membentuk rasa solidaritas dan empati.
2. Kolaborasi: Menggabungkan upaya dan pengetahuan bersama untuk mencapai tujuan yang lebih besar daripada usaha individu.
3. Berbagi: Membagi pengetahuan, waktu, dan sumber daya secara sukarela untuk mendukung kesuksesan kolektif.

Dalam konteks pendidikan, siswa didorong untuk mengembangkan sifat gotong royong melalui berbagai kegiatan, seperti proyek kelompok dan kegiatan ekstrakurikuler. Melalui praktik gotong royong, siswa belajar bahwa kerjasama dan saling bantu-membantu dapat menciptakan suasana yang lebih harmonis dan produktif.

Profil ini menghasilkan siswa yang mampu bekerja dalam tim, menghargai kontribusi setiap individu, dan menjalani hidup dengan semangat kerjasama. Sifat gotong royong bukan hanya menjadikan pekerjaan lebih ringan dan efisien, tetapi juga membangun ikatan sosial yang kuat di antara anggota masyarakat.

4. Bernalar Kritis

Dalam rangka menghadapi tantangan era globalisasi yang kompleks, Profil Pelajar Pancasila mengedepankan kemampuan "Bernalar Kritis" sebagai aspek keempat yang sangat penting. Kemampuan ini mengajarkan siswa untuk berpikir secara objektif, menganalisis informasi dengan baik, dan membuat keputusan yang rasional.

Berikut adalah elemen-elemen yang membentuk kemampuan Bernalar Kritis meliputi:

1. Memperoleh Informasi dan Gagasan: Siswa belajar untuk mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan cermat dan kritis, serta mampu mengidentifikasi ide-ide yang relevan.
2. Analisis dan Evaluasi Nalar: Kemampuan menganalisis data dan informasi dengan kritis, mengenali argumen yang kuat, serta menilai kebenaran dan kredibilitas sumber.
3. Refleksi Pemikiran dan Proses Berpikir: Siswa diajak untuk merefleksikan proses berpikirnya sendiri, mengenali bias-bias yang mungkin muncul, dan mencari solusi atau alternatif yang lebih baik.
4. Pengambilan Keputusan: Siswa dilatih untuk membuat keputusan berdasarkan pertimbangan yang cermat, bukan hanya berdasarkan intuisi semata.

Kemampuan bernalar kritis ini memungkinkan siswa mengatasi perubahan dan kompleksitas dunia dengan bijak. Mereka mampu memproses informasi dengan kritis, menghadapi tantangan dengan solusi yang berbasis fakta, serta berkontribusi pada masyarakat dengan keputusan yang baik untuk kepentingan bersama.

5. Mandiri

Dalam upaya membentuk generasi yang siap menghadapi tantangan dan mengambil tanggung jawab atas diri sendiri, Profil Pelajar Pancasila menjunjung tinggi nilai "Mandiri". Siswa diarahkan untuk menjadi individu yang mampu mengatur perilaku dan hasil belajar mereka sendiri.

Berikut adalah elemen-elemen yang membentuk karakter Mandiri meliputi:

1. Sadar Terhadap Diri dan Situasi: Siswa diajak untuk memiliki kesadaran diri yang kuat, mampu mengenali potensi dan kelemahan diri sendiri, serta mengadaptasi diri sesuai situasi yang dihadapi.
2. Regulasi Diri: Kemampuan mengendalikan diri, mengatur waktu, dan mengelola tugas-tugas belajar, sehingga menciptakan kemandirian dalam mencapai tujuan akademik dan personal.

Mandiri menjadi fondasi penting dalam menghadapi dunia yang dinamis dan terus berubah. Siswa yang mandiri memiliki kualitas kepemimpinan diri yang baik, mampu mengatasi hambatan dengan tekad, serta melihat kesempatan dalam setiap tantangan. Dengan kemandirian ini, Pelajar Pancasila siap menjalani perjalanan hidup dengan tekad yang kuat dan tekun dalam mencapai tujuan-tujuan pribadi dan sosial.

6. Kreatif

Dalam menghadapi tuntutan zaman yang terus berkembang, Profil Pelajar Pancasila mendorong siswa untuk mengembangkan "Kreatifitas" sebagai keterampilan penting dalam berinovasi dan berkontribusi positif kepada masyarakat. Siswa didorong untuk menjadi individu yang memiliki kemampuan menghasilkan ide-ide baru dan karya-karya orisinal.

Berikut adalah elemen-elemen yang membentuk Kreativitas ini meliputi:

1. Menghasilkan Gagasan: Siswa diajak untuk berpikir di luar batas konvensional, menemukan solusi-solusi baru, dan mengembangkan ide-ide inovatif.
2. Menghasilkan Karya: Mengaplikasikan gagasan-gagasan tersebut ke dalam karya-karya nyata yang bisa memberikan manfaat bagi diri sendiri dan masyarakat.
3. Tindakan yang Original: Menunjukkan tindakan-tindakan yang unik dan berbeda dalam mengatasi situasi atau permasalahan.

Kreativitas merupakan landasan penting dalam menghadapi tantangan dan menciptakan peluang baru. Siswa yang kreatif mampu menghadirkan solusi-solusi segar, merespons perubahan dengan fleksibilitas, dan memberikan sumbangsih yang berarti dalam berbagai bidang. Dengan kemampuan ini, Pelajar Pancasila menjadi agen perubahan yang mampu menginspirasi dan meninggalkan jejak positif di masyarakat.

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau P5 merupakan inovasi penting dalam Kurikulum Merdeka. Dalam era pendidikan yang terus berubah dan berkembang, inovasi menjadi kunci untuk menciptakan generasi yang berkualitas dan berkarakter. Salah satu inovasi yang menonjol dalam Kurikulum Merdeka adalah Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, atau yang dikenal sebagai P5. Melalui proyek ini, siswa memiliki peluang unik untuk mengembangkan karakter mereka melalui pengalaman langsung dan eksplorasi mandiri.

• Memahami Konsep Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan pendekatan pembelajaran yang memberikan siswa kesempatan untuk terlibat dalam proyek-proyek yang dirancang untuk mengintegrasikan nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, siswa tidak hanya belajar dari buku, tetapi juga belajar melalui tindakan nyata dalam berbagai proyek yang bervariasi.

• Eksplorasi Mandiri dan Kreativitas

Salah satu aspek penting dari P5 adalah eksplorasi mandiri. Siswa diberi kebebasan untuk merancang, mengelola, dan melaksanakan proyek sesuai minat dan bakat mereka. Ini mendorong kreativitas siswa untuk berinovasi, menciptakan solusi baru, dan menghasilkan hasil yang orisinal dan bermanfaat.

• Mempersiapkan Generasi yang Berkarakter dan Berkualitas

Dengan melibatkan siswa dalam proyek-proyek nyata, P5 membantu menciptakan generasi yang berkarakter, berkompetensi, dan siap menghadapi dunia nyata. Proyek ini mempersiapkan siswa untuk menjadi individu yang berpikiran kritis, mandiri, kreatif, dan menghargai keberagaman.

▪︎ Melampaui Batasan Kelas

P5 juga melampaui batasan kelas tradisional. Siswa belajar di luar dinding kelas, terlibat dalam lingkungan yang lebih luas, dan merasakan bagaimana nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.

• Mengembangkan Karakter Melalui Pengalaman Langsung

Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah inovasi yang memberdayakan siswa untuk mengembangkan karakter melalui pengalaman langsung. Dengan melibatkan siswa dalam proyek-proyek yang beragam, P5 membantu membentuk individu yang berkarakter, berkompetensi, dan siap menghadapi tantangan masa depan. Ini adalah langkah penting dalam mewujudkan visi pendidikan yang lebih holistik dan relevan di era modern.

Tujuan Profil Pelajar Pancasila dalam Kegiatan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Pancasila, dengan keenam komponennya yang telah dijelaskan sebelumnya, menjadi panduan utama dalam pengembangan karakter dan kompetensi siswa dalam Kurikulum Merdeka. Setiap aspek profil ini diarahkan untuk membentuk individu yang memiliki ciri khas yang kuat, berkualitas, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Tujuan Profil Pelajar Pancasila ini tercermin melalui berbagai kegiatan pembelajaran, terutama melalui konsep P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila).

1. Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Ėsa dan Berakhlak Mulia:

Tujuan: Membentuk siswa yang memiliki iman dan akhlak yang baik sesuai dengan nilai-nilai agama dan norma-norma kehidupan.

Implementasi P5: Melalui proyek-proyek yang mengintegrasikan nilai-nilai agama dan moral dalam aktivitas pembelajaran, siswa diajak untuk menjadikan kehidupan beragama dan akhlak yang baik sebagai bagian integral dari kepribadian mereka.

2. Berkebinekaan Global:

Tujuan: Menghasilkan siswa yang menghargai kebudayaan sendiri dan budaya lain, serta mampu mengintegrasikan kearifan lokal dalam era globalisasi.

Implementasi P5: Siswa terlibat dalam proyek-proyek yang merangsang pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman budaya, dan merancang cara untuk mengintegrasikan nilai-nilai budaya dalam lingkup global.

3. Gotong Royong:

Tujuan: Membentuk siswa yang memiliki semangat kerjasama, peduli terhadap sesama, dan siap berkontribusi dalam lingkungan sosial.

Implementasi P5: Melalui proyek-proyek yang melibatkan kolaborasi dan berbagi tanggung jawab, siswa mengembangkan rasa gotong royong dan kemampuan bekerja sama dalam mencapai tujuan bersama.

4. Bernalar Kritis:

Tujuan: Menghasilkan siswa yang mampu berpikir objektif, menganalisis informasi dengan kritis, dan membuat keputusan yang cerdas.

Implementasi P5: Siswa terlibat dalam proyek-proyek yang mengharuskan mereka menganalisis informasi, membuat keputusan yang terinformasi, serta merefleksikan pemikiran dan proses berpikir mereka.

5. Mandiri:

Tujuan: Mengembangkan siswa yang mandiri, mampu mengatur diri dan tanggung jawab atas hasil belajar serta perilaku mereka.

Implementasi P5: Siswa mendapat kesempatan untuk merencanakan, mengatur, dan melaksanakan proyek secara mandiri, mengasah kemampuan regulasi diri dan pengelolaan waktu.

6. Kreatif:

Tujuan: Membentuk siswa yang kreatif, mampu berinovasi, dan menghasilkan ide-ide serta karya orisinal.

Implementasi P5: Siswa diajak untuk merancang dan mewujudkan proyek-proyek kreatif yang membutuhkan pemikiran out-of-the-box dan penciptaan solusi yang baru dan inovatif.

Melalui konsep P5 ini, Profil Pelajar Pancasila tidak hanya menjadi panduan, tetapi juga menjadi pemicu aksi nyata. Siswa berkesempatan mengaplikasikan nilai-nilai profil ini melalui proyek-proyek yang memungkinkan mereka untuk mengembangkan kualitas dan karakteristik yang diharapkan dalam Kurikulum Merdeka. Proyek ini bukan hanya sekadar latihan, tetapi sarana nyata untuk membentuk individu yang berkualitas, bermoral, dan mampu menghadapi masa depan dengan percaya diri.

Implementasi Profil Pelajar Pancasila

Dalam upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila, implementasi dilakukan melalui berbagai pendekatan dan lingkup di sekolah. Tiga (3) pendekatan utama yang digunakan untuk mengintegrasikan profil ini adalah melalui Pembelajaran Inklusif, Kegiatan Ekstrakurikuler, dan Budaya Sekolah.

▪︎ Pembelajaran Inklusif

Dalam kelas, guru berperan penting dalam mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila ke dalam pembelajaran sehari-hari. Pembelajaran Inklusif adalah pendekatan yang memungkinkan setiap siswa, tanpa memandang latar belakang atau kemampuan, untuk terlibat dan mengalami proses pembelajaran yang bermakna. Dalam konteks ini, Profil Pelajar Pancasila digunakan untuk membentuk karakter sehari-hari pelajar.

▪︎ Kegiatan Ekstrakurikuler

Di luar jam pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka,, olahraga, dan seni juga memiliki peran besar dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Dalam lingkungan yang lebih santai dan beragam, siswa memiliki kesempatan untuk mengaplikasikan nilai-nilai gotong royong, kreativitas, dan berkebhinekaan global. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler juga melibatkan siswa dalam kolaborasi, refleksi, dan pengambilan keputusan yang kritis.

▪︎ Budaya Sekolah

Sekolah memiliki peran vital dalam menciptakan budaya yang mendukung nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Melalui berbagai kegiatan seperti upacara bendera, kegiatan kebersihan, dan kegiatan sosial, siswa diajak untuk menginternalisasi nilai-nilai seperti beriman, bertakwa, berkebhinekaan global, dan gotong royong. Budaya sekolah yang inklusif dan berorientasi pada Pancasila membantu siswa mengembangkan karakter yang kuat dan bermakna.

Profil Pelajar Pancasila tidak hanya sekadar teori, tetapi diintegrasikan dalam semua aspek kehidupan siswa di sekolah. Dengan pendekatan Pembelajaran Inklusif, Kegiatan Ekstrakurikuler yang beragam, dan menciptakan Budaya Sekolah yang mendukung, implementasi profil ini membantu membentuk generasi pelajar Indonesia yang berkarakter, berkompetensi, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Meningkatkan Pendidikan melalui Profil Pelajar Pancasila

Pendidikan merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter dan kualitas individu. Dalam konteks ini, Profil Pelajar Pancasila menjadi panduan yang kuat untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Melalui enam (6) aspek yang telah dijelaskan sebelumnya, profil ini berperan sebagai pilar utama dalam meningkatkan pendidikan secara holistik. Berikut adalah bagaimana Profil Pelajar Pancasila membantu meningkatkan pendidikan:

1. Mengintegrasikan Nilai-nilai Pancasila ke dalam Pembelajaran: Dalam kegiatan belajar mengajar, guru memiliki tanggung jawab untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam materi pembelajaran. Ini membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai berkebinekaan, gotong royong, dan kreativitas dalam setiap aspek pendidikan.
2. Menanamkan Karakter Mulia dalam Siswa: Profil Pelajar Pancasila membantu menciptakan siswa yang memiliki karakter beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan mandiri. Dengan demikian, pendidikan tidak hanya tentang pencapaian akademik, tetapi juga membentuk individu yang berintegritas dan memiliki nilai-nilai luhur.
3. Mengembangkan Kemampuan Bernalar Kritis: Aspek bernalar kritis dalam profil ini membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir analitis, objektif, dan mampu mengambil keputusan yang cerdas. Hal ini membekali mereka untuk menghadapi tantangan yang kompleks dalam era globalisasi.
4. Memupuk Semangat Gotong Royong dan Kreativitas: Profil Pelajar Pancasila mendorong siswa untuk berkolaborasi dalam proyek-proyek, merasakan semangat gotong royong, dan mengembangkan kreativitas. Ini membangun jiwa kolaboratif dan kreatif yang krusial dalam dunia modern.
5. Menciptakan Lingkungan Pendidikan Inklusif: Dalam pendidikan inklusif, setiap siswa dihargai dan dilibatkan tanpa pandang bulu. Profil Pelajar Pancasila mendukung terciptanya lingkungan yang inklusif, di mana setiap individu dapat berkembang sesuai dengan potensinya.
6. Merangkul Kebhinekaan dan Identitas Lokal: Berkebhinekaan global dalam profil ini mendorong siswa untuk mempertahankan kebudayaan luhur lokal dan menghargai budaya lain. Ini memperkaya pemahaman tentang identitas dan membantu menghadapi tantangan globalisasi.

Melalui Profil Pelajar Pancasila, pendidikan di Indonesia ditingkatkan menjadi lebih dari sekadar transfer ilmu pengetahuan. Pendidikan menjadi alat untuk membentuk generasi yang berkarakter, berkompetensi, dan mampu bersaing secara global. Profil ini mengintegrasikan nilai-nilai luhur Pancasila dalam segala aspek pendidikan, menciptakan landasan kuat untuk masa depan yang lebih baik.

Kesimpulan

Profil Pelajar Pancasila adalah tonggak penting dalam Kurikulum Merdeka. Profil Pelajar Pancasila dalam Konteks Kurikulum Merdeka telah menghadirkan pandangan yang jelas mengenai bagaimana pendidikan dapat menjadi pilar utama dalam membentuk karakter dan kompetensi generasi Indonesia.

Dengan Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka telah mengukuhkan peran pendidikan sebagai pilar utama dalam membentuk karakter generasi masa depan. Visi ini membawa harapan besar bahwa pendidikan di Indonesia tidak sekadar tentang transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga tentang membentuk individu yang menghargai nilai-nilai luhur, siap menghadapi perubahan, dan berkontribusi positif bagi bangsa dan dunia.

Demikian informasi tentang Profil Pelajar Pancasila Dalam Konteks Kurikulum Merdeka ini. Semoga Bermanfaat. Salam Edukasi. Salam Pancasila.